Programa de orientación vocacional

 Entrevista a Juan Antonio Planas:
Aurora Campuzano (Profes.net) El presidente de la Confederación de Psicopedagogía y Orientación de España, considera que el orientador es una figura clave para prevenir trastornos de aprendizaje.

Corren tiempos difíciles para la educación; el entorno escolar se ha vuelto más complicado y el perfil del alumnado no siempre responde a las expectativas del aprendizaje. Con este panorama, el orientador escolar se ha convertido en una figura imprescindible. Pero ¿somos capaces de calcular el verdadero potencial de estos profesionales? Y, en todo caso ¿existen los medios suficientes para sacar el máximo partido de su labor? Juan Antonio Planas es Presidente de la Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España. Presidente de la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía y, además, es miembro del Consejo Social de la Universidad de Zaragoza.

Todos estamos de acuerdo en la importancia de la orientación escolar en tiempos como los que corren .Pero, ¿se saca todo el provecho a estos departamentos? ¿Se consigue captar todo su potencial?

R.- El papel de los Servicios de Orientación es importantísimo en el sistema educativo actual. Son la pieza clave para detectar a tiempo cualquier problemática educativa o personal en los alumnos, asesorar al profesorado y a las familias. Pero el nuevo rol de la orientación debe ser mucho más ambicioso, debe estar dirigido a la formación y al asesoramiento al profesorado y no tanto a las intervenciones clínicas centradas en unos pocos alumnos. En otras palabras, la nueva dimensión de la orientación debe abarcar a toda la comunidad educativa, a los alumnos, a las familias. Y, desde luego, a los profesores.

 

El pasado 18 de diciembre celebramos una comida de orientadoras y orientadores del Aljarafe sevillano en una bodega de la localidad de Bormujos.

A ella acudieron algunos miembros de la Junta Directiva de APOAN.

Nos acompañó el compañero Pepe Martín.

 

EL PROFESORADO UNIVERSITARIO DEBATE SOBRE LA NECESIDAD DE UNA LEY DE ORIENTACIÓN

La Universidad de Barcelona ha acogido recientemente el I Seminario Internacional de Orientación “Adultos emergentes, transiciones y orientación” (11 y 12 de noviembre), con la participación de 150 profesores, profesionales de la orientación y estudiantes. 

Las conferencias centrales, a cargo del profesor Jean Guichard (Institut National d´Études du Travail et d`Orientation Professionnelle, INETOP, Paris) y de la profesora María do Céu Taveira (Instituto de Educación y Psicología, Universidade do Minho, Braga), han aportado reflexiones de gran interés en relación con dos temáticas centrales: la construcción de identidades y anticipaciones de sí mismo en adolescentes y “adultos emergentes”; y las estrategias de orientación en la gestión de carrera profesional de los estudiantes universitarios. 

El Vicerrectorado de Estudiantes de la Universidad de Sevilla, a través del Secretariado de Acceso, ha organizado las XVII Jornadas sobre Acceso a la Universidad que se celebrarán la tarde del día 3 de diciembre en el Salón de Actos de la E.T.S. Ingeniería Informática. En esta edición los destinatarios van a ser exclusivamente los orientadores de centros de Sevilla capital y provincia, de manera que, expertos en el tema, van a dedicar dos horas a atender la demanda de preguntas y aclaraciones que quieran proponer.

Enlace de las presentaciones que utilizaron los ponentes: http://institucional.us.es/sga/11.htm
 

BOLETIN NÚMERO 7 DE AOSMA. NOVIEMBRE DE 2009.

BOLETÍN DE ORIENTACIÓN, TUTORÍA Y CONVIVENCIA ESCOLAR.

Boletín nº 39 – Noviembre 2009

EQUIPO TÉCNICO PROVINCIAL DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PROFESIONAL
DELEGACIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
SEVILLA