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Las organizaciones y personas que firmamos este Manifiesto (docentes, madres, padres, estudiantes y ciudadanía en general) estamos profundamente preocupados por la difusión de creencias sobre la escuela española que distorsionan gravemente la realidad. Se está generalizando una forma de pensar según la cual hoy en la escuela se enseñan pocos contenidos, se hacen actividades irrelevantes, los niveles de exigencia bajan, los alumnos y alumnas son peores que los de antes y hay “mucha pedagogía” y poca enseñanza.

La UNESCO dice que hay 115 millones de niños sin acceso a la educación. Naciones Unidas celebra hoy el Día del Docente para denunciar las carencias en la educación y defender la figura del maestro.

Reportaje en TVE -   Día Mundial de los Docentes - Envía una postal electrónica a los profesores 

¿QUÉ DIFERENCIA EXISTE EN EL CONCEPTO DE IDENTIDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES?

Antes de seguir estudiando el sexismo es importante clarificar los conceptos de  masculinidad y feminidad. Se concibe la masculinidad y la feminidad como la autopercepción de  una serie de características de personalidad.

FEMINISMO DEL SIGLO XXI O NEOFEMINISMO

FEMINISMO DE LA IGUALDAD VERSUS FEMINISMO DE  LA DIFERENCIA

En los años setenta empieza el auge de dos tendencias segregadas del Feminismo radical: el Feminismo de la diferencia y el Feminismo de la igualdad.

Hace ya unos 30 años, el equipo de Mara Selvini Palazzoli, publicó una obra (editada, en castellano, por Paidós) cuyo título se convirtió en una metáfora recurrente para definir el papel del los profesionales de la psicopedagogía: El mago sin magia. Cómo cambiar la situación paradójica del psicólogo en la escuela. Siguiendo este argumento, Paco López revisa la función orientadora de la escuela y de los asesores psicopedagógicos en un artículo incluido en el monográfico sobre Orientación Profesional de Educaweb .

Rafael Reig responde a las cartas de los lectores del diario Público . En este caso a la de una lectora defensora de "la escuela en casa".

<<Si el cole sólo sirviera para transmitir conocimientos, a lo mejor podían quedarse en casa. Lo (poco) que aprendan en clase solamente es un efecto secundario: para lo que de verdad sirve el colegio es para librar un poco a los niños de sus propios padres y para enseñarles a convivir con otros. Por eso debe ser obligatorio, además de público y laico>> Más en Vuelta al cole

La Organización de Naciones Uninas (ONU) acaba de publicar el documento "Objetivos de Desarrollo del Milenio.

DEFINICIÓN DE FEMINISMO. INICIOS DE ESTE MOVIMIENTO

 He recibido en mi correo un escrito de José Antonio Planas para firmar un manifiesto a favor de esta materia. No he podido abrir el correo y por lo tanto no se los argumentos que dan para ello. Pero quiero expresar mi forma de pensar sobre este tema.