Querido José Antonio, no veo el dilema, esa normativa que comentas de Extremadura no aporta nada nuevo a lo que se debería estar haciéndo desde hace más de una decada. Y yo veo que es totalmente lógica. El referente de la evaluación de los acnees, acneaes o como se quieran llamar debe ser su adapatación curricular porque es el currículo que trabajan.

¿debe promocionar un alumno con adapatación curricular en cualquier caso? NO, como tú muy bien dices solo cuando dicha medida pueda beneficiar al alumno más que la promoción. y por último, ¿debemos titular a los alumnos con adaptación curricular significativa, es decir con una distancia del currículo superior a dos cursos? desde luego que NO sería un disparate, de hecho es un disparate que se ha cometido en numerosas ocasiones desde la aparición de la LOGSE por equipos educativos que estimaron que la buena actitud del alumno, su esfuerzo e interés eran razón suficiente para dar el título de la ESO especialmente en centros concertados. Pero estos equipos docentes se olvidaron de que tenemos una función social en la titulación de los alumnos por la cual estamos enviando al mercado de trabajo personas con la certificación necesaria para determinadas funciones profesionales (ahora competencias) y el referente de esa certificación (titulación) son los objetivos generales de etapa y las competencias establecidas en la ley para todos.

Es decir, los títulos que "damos" también sirven para certificar ante la sociedad (toda Europa) que determinada persona tiene competencias ligüísticas en su idioma materno y en otro extranjero, que tiene competencias matemáticas, etc... y este no es el caso de los acnees.

saludos