Hola Pilar. Espero que nos veamos en Burgos, yo soy de allí, aunque trabajo en Zaragoza (inmigrante, qué se le va hacer!). Para finalizar, decirte que yo he estado de mis 14 años en educación, tres en equipos y los demás en IES, grandes y pequeños... de todo.Los IASS de cada comunidad certifican minusvalías, que sirven para ayudas y hacienda. Sanidad hace su trabajo y educación en suyo. Tanto los EOEP como Temprana, motóricos o equipos de sordos, hacen su trabajo desde hace décadas...antes se llamanban los "multis". Con los IASS tenemos algo de relación pues tienen programas de atención temprana hasta los 6 años, por lo menos te hablo de Aragón. Pero en el ambito educativo somos los orientadores los que dictaminamos, con los papeles que nos trae la familia y nuestras evaluaciones; además de otras múltiples funciones que no se pueden realizar...la inspección da su visto bueno o no. La coordinación con sanidad es escasa y su influencia en lo educativo es pequeña a pesar de su caro aparataje y modernos hospitales...Pero todo esto ya lo sabes...son los alumnos con necesidades educativas no especiales los que han estado muy poco atendidos y son una parte del fracaso escolar. Ser varón, límite o de CI normal-bajo, de familia modesta es casi una sentencia de fracaso...al que se añaden adolescentes de ambos sexos sin graves problemas pero sin motivación o escaso apoyo familiar. El futuro espero que sea mejor, pero yo lo veo lejano...por lo menos en Aragón, en 8 años de Psoe no se ha movido apenas nada. Si las nuevas promociones ven lo que hay, no creo que se impliquen mucho, pero, desde luego, no será porque no hemos luchado los que empezamos en esto al principio de la LOGSE. Un abrazo a todos. FERNAN