En esta nueva edición de la Colección Perspectiva Pedagógica, se recogen nueve ponencias desarrolladas, bajo el patrocinio de APEGA, en Pontevedra en unas jornadas de reflexión abiertas con un denominador común: el ocio. Tema fundamental en nuestra actual sociedad, para el cual es preciso darle una nueva dimensión que trascienda de la actividad meramente lúdica para, además, transformarse en una actividad gratificante, socializadora, educativa, transmisora de valores... 

Por ello, según aparece reflejado en la presentación, “...los pedagogos y los políticos, especialmente aquellos responsabilizados del área educativa, se encuentran con un gran reto: ejercitar y desarrollar programas lúdicos renovados que favorezca una auténtica integración y bienestar social”.

Dentro de estas jornadas, se hablado del ocio desde una perspectiva multidisciplinar integrando distintos aspectos del mismo que abarcan desde la creación de empresas especializadas y su sostenibilidad, hasta su ámbito de aplicación como recurso educativo e integrador en la escuela, los centros de menores, pasando por sus caras más conocidas, como puede ser el deporte, en donde se propone un programa de promoción educativo-deportivo para Galicia, o el ámbito asociativo.

La conclusión a la que llegan las distintas ponencias es a la necesidad de que los poderes públicos y los distintos colectivos profesionales, descubran y actúen en consecuencia ante el nuevo fenómeno del ocio, en sus posibilidades y en la clara difereciación entre ocio y tiempo libre.

De igual forma, se destaca la importancia de la creación e implementación de políticas efectivas en el aprovechamiento del ocio como una forma más de inclusión social, de eliminación de barreras sociales, de educación en valores y actitudes democráticas y solidarias. Para ello, es preciso el diseño de programas lúdico-formativos adaptados a las distintas edades y problemáticas sociales, programas que, en primera instancia, deberán pergeñar los profesionales de la Pedagogía en colaboración con el resto de profesionales que los deberán aplicar en los diversos colectivos sociales. Por último, es preciso delimitar claramente el campo de actuación de los distintos profesionales implicados en el desarrollo del ocio (Educadores Sociales, Animadoras Socio-Culturales, Educadores Físicos...) puesto que hasta ahora existe cierto caos en sus atribuciones, preparación y competencias. De esta forma, los poderes públicos correspondientes deben ser muy conscientes de que según plasma en este libro M. Belén Caballo Villar: “...el mundo del ocio requiere de profesionaless en todos los campos. La complejidad actual de este fenómeno, su peso en el ámbito cultural, económico y político hace inviable una respuesta que proceda del voluntarismo y de la mera espontaneidad,...”