Muy bien fernan, he leído dos comentarios tuyos y me ha parecido que tienes Criterio para analizar las cosas, que precisamente es lo que hecho en falta en muchos de los comentarios que se oyen diariamente, que más que fruto del análisis y el Criterio son fruto de la ocurrencia casual o de una visión bastante simple de la realidad. El problema para mí está en el modelo educativo desde el que se aborda la profesión, sea de orientador. de profesor de lengua, de matemáicas, desde el cargo de jefe de estudios, desde el de director, etc. El problema es cómo pensamos que aprenden más y mejor las personas, incluidos los alumnos, qué deberían aprender en una institución como un centro educativo, cuál debería ser el papel del tutor, cuál el de un especialista como el orientador... Es importante que racionalicemos la discusión, aunque se trate de un blog. Gracias.

Hola a todos y en especial a Pepe. Me lo pones difícil. El modelo educativo es fruto de casi dos siglos y se entronca en la tradición filosófica occidental. La escuela actual es fruto de dos corrientes la de la ilustración y la del pragmatismo del desarrollo económico y social. La escuela pública española ha ido avanzando pero el modelo reproduce una especie de ideal taylorista aplicado a la educación. Sin hablar del tema inversor, la meritocracia o el modelo clásico de docencia etc. Para no volvernos locos (yo no aspiro a ser catedrático de didáctica o filosofía de la educación) hay que apostar por cambiar la educación desde dentro; presionando a los responsables políticos y con una mejor formación del profesorado. Proyectos como las comunidades de aprendizaje son cada vez más importantes, porque rompen la estructura monolítica de poder y modelo educativo tradicional. Soy un convencido de la psicología constructivista unida al valor del esfuerzo, la motivación y la creatividad; también soy un convencido del trabajo en equipo y la apuesta por programas concretos (sin objetivos segregadores) para atender a la diversidad: una escuela social y de calidad y no centros de servicios sociales como pretenden algunas políticas bienintencionadas. La educación debe instruir y educar, pero sobre todo "potenciar" lo mejor de lo que llevamos todos los seres humanos dentro, partiendo de nuestra realidad ¿Estamos lejos? es posible pero yo no puedo trabajar sin un poco de idealismo. Un saludo. FER