Estimados compañeros, sobre el tema os informo que en CLM llevamos ya creo que 4 cursos sin la asignatura de psicología. En nuestra Región, desde el mismo momento en que la Junta asumió las competencias insistió en adjudicar la asignatura al profesorado de filosofía. Hasta ahora esto se había hecho sin normativa que lo estableciera sino simplemente por instrucciones a la inspección para que se adjudicara "preferentemente" al departamento de filosofía. Este final de curso con la publicación del decreto de bachillerato se adjudica exclusivamente al departamento de filosofía igual que en Madrid.

En el año 2006 publicaron el "Plan de mejora de la ESO" y en el mismo se decía que el orientador se dedicará a tareas "exclusivamente" orientadoras, después su redacción definitiva dice que nos dedicaremos a tareas "preferentemente" orientadoras. Esto hace que las situaciones reales hasta la fecha hayan sido muy dispares como comenta Luis, por ejemplo yo he estado los últimos 4 cursos impartiendo la asignatura porque el departamento de filosofía del centro en el que estaba no tenía horas suficiente para asumirla y el inspector me dijo "si la quieres dar tú adelante". En otros centros esta situación se ha utilizado para "rellenar huecos" incluso asumiendo horas de tutoría grupales ...

Este curso estoy en un centro mucho mas grande y el departamento de filosofía se encarga de la psicología. Y yo lo agradezco porque tengo 900 alumnos y me basta y me sobra con dedicarme "preferentemente" a las tareas de orientación. Añoro las clases pero en la situación actual no podría asumir todas las tareas con garantías, tendría que dejar colgadas otras cuestiones.

Fidel Jerónimo

Desconozco si en alguna otra administración autonómica existe una disposición semejante a la que comentas que ha salido en Madrid. En la mayor parte de las comunidades la psicología - al igual que otras materias optativas- no está adscrita por ley a ningún departamento didáctico. Era el Director del centro quien la asigna a un departamento, oida, la Comisión de Coordinación Pedagógica. Pero, de acuerdo con la legislación aún vigente en la mayor parte del estado, no puede adscribirse al Departamento de Orientación, pues este órgano no tiene entre las funciones que le asigna el Reglamento Orgánico, competencias de carácter docente. Aunque, siguiendo este mismo criterio, tampoco correspondería a este órgano, por ejemplo, la programación o coordinación didáctica de las áreas específicas de los programas de Diversificación Curricular, cosa que se está haciendo sin que otros departamentos reclamen para sí esta competencia.

Pero que el de Orientación no sea un Departamento Didáctico no implica que los miembros de aquel al que se adscriba la optativa de Psicología hayan de tener prioridad a la hora de impartir esta materia. Argumentos legales y pedagógicos justifican que sea impartida por el profesorado de la especialidad que lleva el mismo nombre. Por ignorancia o malicia no han sido pocos los casos en los que se han dado situaciones agraviantes como la asignación al profesorado de Psicología y Pedagogía de docencia en materias o áreas ajenas a su especialidad como las actividades alternativas a la religión, ética, lengua, etc., mientras la única realmente afín –la optativa de Psicología de Bachillerato– se encomienda a profesores de otros departamentos.

Sin embargo la ley prevé mecanismos para evitar este tipo de abusos que es necesario conocer. En muchas comunidades autónomas el horario de los profesores de instituto está regulado aún por la Orden de 29 de junio de 1994 por la que se aprueban las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los Institutos de Educación Secundaria (BOE de 5 de julio).

En el artículo 92 de esta Orden establece el procedimiento a seguir para evitar que los profesores que deban completar su horario en un departamento distinto al que se encuentran adscritos se vean obligados a impartir áreas o materias ajenas a su especialidad. En el apartado d) del mencionado artículo se indica que cuando haya enseñanzas asignadas a un departamento que deban ser impartidas por profesores de otro se procederá, antes de la distribución de las materias entre el profesorado del mismo, a determinar cuáles son más adecuadas en función de la formación de los profesores que se hagan cargo de ellas. Se añade que, por consiguiente, los grupos correspondientes no entrarán entonces en el reparto entre los profesores del departamento.

Si además tenemos en cuenta que el artículo 83 de la misma Orden establece que las únicas materias que puede impartir el profesorado de Psicología y Pedagogía son aquellas optativas relacionadas con su especialidad (repárese en la doble condición), cabe solicitar al Jefe de Estudios del Instituto que, cuando el profesor de Psicología y Pedagogía deba impartir materias adscritas al Departamento de Filosofía, se determine como materia más adecuada, de acuerdo con lo anterior, la materia Psicología y que por lo tanto no incluya ésta entre las que debe repartir el profesorado del departamento.

Lo que se puede y se debe reclamar desde las organizaciones profesionales es que, si se asigna docencia al profesorado de Psicología y Pedagogía, sea única y exclusivamente en la optativa de psicología y que se nos deje de utilizar como comodín para encajar horarios asignándonos asignaturas de lo más variado y obligándonos a impartir una diferente cada año.

Pilar Sánchez Alvarez

Con este tema de la adscrición de la Psicología al Departamento de Filosofía hemos tenido siempre el mismo problema porque desde el principio se entendió que pertenecia a este departamento.

 Cuando llegaron los orientadores a los Centros se presentó un claro conflicto entre las horas de los filosofos y  de los orientadores. En los Centros donde los profesores de filosofía tenian horas suficientes, la Psicología la daban los orientadores, aunque la programación y la memoría se incluía en el Departamento de Filosofía.

En los Centros, donde los de filosofía no tenían horas suficientes o no querían dar Etica, los orientadore tenían las de perder porque la Ley los amparaba.

Posteriormente, apareción un decreto en donde la Psicología podían darla indististamente los de filosofía y los orientadores y prácticamente en todos los Centros esta materia la daban los orientadores.

¿Qué va a pasar con la nueva ley? Está claro que en Madrid hay un retroceso respecto a este tema, porque deja claro que pertenece al Departamento de Filosofía y no aclara que profesorado es el idoneo para dar esta asignatura. Otra vez tenemos que enfrentarnos al conflicto individual en cada Centro.

Sigo pensando que todas las autoridades educativas proclaman la importancia de la orientación en la educación, pero que no conocen la labor desarrollada por estos profesionales, y por eso no dan importancia a nuestras tareas, e incluso tenemos la sensación de que las minusvaloran.

Desde este blogs propongo, mejor dicho, hago la sugerencia, que como asociación, no cada una independiente de la otra, sino todas unidas emprendamos una labor para que el reconcimiento de esta materia al Departamento de orientación se auna realidad, por todos los motivos de todos conocidos, por nuestra formación, por la parte práctica de esta asignatura, por la importancia en el desarrollo de las futuras profesiones...

Si esto ya es vigente en una Comunidad no deberíamos permanecer impasibles los demás oorientadores y hacer llegar nuestra voz a todos los estamentos educativos, con el fin de que esto no se produzca y en Madrid se cambie.

Sugiero que el presidente de copoe, y los presidentes de todas las asociaciones de orientadores envien a las autoridades nacionales y de las comunidades nuestra reivindicacíón en este sentido, argumentando la necesidad de adscribir esta materia a los especialistas en Psicología y Pedagogía.