En estos momentos en que se habla de pactos y donde la educación secundaria está en el ojo del huracán, es muy interesante que los orientadores/as tengamos claro los avatares de esta etapa educativa en la historia de nuestro país. Las dificultades por las que pasó la LOGSE y el origen histórico de las mismas. Saber de historia no nos viene mal, para tener criterio.

Los compañeros de COPOE nos envían información de algunos recursos web muy interesantes:
Simuladores virtuales para diferentes Familias Profesionales: http://contenidos.cnice.mec.es/simuladores

MURCIA

CONVIVENCIA ESCOLAR
CURSO 2005-2006

Índice

1. CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO ESCOLAR 3
2. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO 3
3. CACTERÍSTICAS DEL PROFESORADO 5
4. RESPOSABLES DE LA CONVICENCIA 8
5. ACTUACIONES DESARROLLADAS 10

Cuando en Castilla y León la Consejería publicó la normativa sobre los nuevos Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPIs) "se olvidó" de la reducción en el número máximo de alumnos por grupo a razón de dos unidades por cada alumno con Necesidades Educativas Especiales que sí se contemplaba en los antiguos Programas de Garantía Social y que se sigue contemplando en e

En el IES La Basílica un grupo de profesores ha realizado un trabajo de diez actividades sobre salud en su materia.

Asesoramiento a los padres para que los hijos e hijas adquieran una buena salud emocional

 Estos son algunos consejos al grupo de tutores para las entrevistas personales con los padres. Se pueden resumir en:

Elogiarle de forma adecuada

"Esto" es un correo electrónico de esos graciosos, pero que para los que nos tomamos la educación de los ciudadanos en serio nos produce una sonrisa, pero desánimo. Es verdad que la pedagogía no puede ser palabrería barata y la LOGSE tuvo algo de eso.

http://www.catedu.es/convivencia/index.php?option=com_content&task=view&id=416&Itemid=9