Propuestas de COPOE, FAPOAN y AOSMA en relación al acceso al Máster de Formación del Profesorado (especialidad Orientación Educativa) de la Universidad de Málaga

Las organizaciones de profesionales de la orientación educativa COPOE, FAPOAN y AOSMA hacen una propuesta en relación a los criterios de acceso al Máster Universitario en Formación del Profesorado (especialidad Orientación Educativa) de la Universidad de Málaga.

El Máster Universitario de la Universidad de Málaga se establece el siguiente criterio para la admisión:

Atendiendo a las titulaciones existentes actualmente, se establece el siguiente orden de prioridad en la admisión:

A) Se establecen como titulaciones con preferencia ALTA:

Grado en Educación Infantil

Grado en Educación Primaria

Grado en Educación Social

Maestro (cualquier especialidad)

Grado en Pedagogía

Grado en Psicología

Grado en Logopedia

Licenciaturas en Pedagogía

Licenciatura en Psicología

Licenciatura en Psicopedagogía

B) Se establecen como titulaciones con preferencia MEDIA:

Grado de Trabajo Social

Grado en Terapia Ocupacional

Grado en Fisioterapia

Grado en Medicina

Licenciatura en Medicina

C) El resto de las titulaciones tendrán preferencia BAJA de acceso.

 

Las organizaciones de profesionales de la orientación educativa, basándonos en la experiencia profesional solicitamos que se modifique la memoria de verificación del título de Máster de Formación del Profesorado de Secundaria (especialidad Orientación Educativa) y se establezcan como criterios de acceso los siguientes:

1. Titulaciones con preferencia alta para el acceso las siguientes: Psicología, Pedagogía y Psicopedagogía con carácter exclusivo.

2. Titulaciones con preferencia media para el acceso a la especialidad de orientación educativa las siguientes: Educación Primaria, Educación Infantil y Educación Social.

3. Otras titulaciones: requerirán la superación de una prueba de acceso, tal como se indica anteriormente y se recoge en la normativa vigente.

Remitimos esta propuesta para que sea estudiada con el objetivo de adecuar este Máster a sus expectativas profesionales y de inserción laboral ya que en las condiciones actuales no solo acceden los maestros al Máster sin tener la adecuada formación, sino que además dejan fuera del mismo a quienes sí la tienen como son los titulados en Pedagogía, Psicología y Psicopedagogía.

Por la calidad del sistema educativo y el derecho del alumnado a ser atendido por profesionales con la mejor cualificación.

 

Ver comunicado.


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